会议论文《儿童在教室内语言可懂度与语言传输指数的关系》探讨了教室环境中儿童语言可懂度与语言传输指数之间的关系。该研究针对教学环境中的声学特性进行了分析，旨在提升课堂沟通效果。通过实验数据，作者揭示了语言传输指数对儿童语言理解的影响，为优化教室声学设计提供了理论依据。该论文发表于2014年全国环境声学学术会议，具有重要的实践参考价值。
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