基于差距模型视角的儿童参与校园景观规划设计研究 - 中国风景园林学会2012年会.pdf

论文《基于差距模型视角的儿童参与校园景观规划设计研究》探讨了儿童在校园景观设计中的参与方式与效果。作者运用差距模型分析儿童需求与实际设计之间的差异，提出增强儿童参与度的策略。研究强调儿童作为使用者的重要性，倡导以儿童为中心的设计理念，为校园环境优化提供了理论支持与实践参考。

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2025-12-14 21:57 上传 基于差距模型视角的儿童参与校园景观规划设计研究 - 中国风景园林学会2012年会.pdf

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