论文《造型基础》教学中三个问题的思考与探索，针对风景园林教育中的核心课程进行了深入分析。文章探讨了造型基础教学中存在的理念偏差、方法单一及评价体系不完善等问题，并提出相应的改革思路。作者强调理论与实践结合的重要性，倡导以学生为中心的教学模式，旨在提升学生的艺术感知与设计能力，为风景园林专业人才的培养提供参考。
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