立足本土,相互启迪——PISA2012视角下的东西方数学教育管窥

文档名：立足本土,相互启迪——PISA2012视角下的东西方数学教育管窥
由教育培养的人才不能适应21世纪人才能力素质的要求已逐渐成为各国的共性.最近,基于PISA2012(国际学生评估项目)报告的东西方国家教育的比较和分析引起各国教育研究者、政策制定者的一片热议.文章以PISA2012数据分析结果为着眼点,剖析了东西方国家数学基础教育成绩差异的原因;并在认知负荷理论等指导下,阐述了东西方教育在立足各国本土特色的基础上进行相互启迪的辩证观点;最后,笔者提出了低阶基本知识教学与高阶能力思维学习并重的学习新指向,以为当今的教育教学改革提供新视角和理论借鉴.
作者：李王伟徐晓东陈醇
作者单位：华南师范大学教育信息技术学院
母体文献：第22届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第22届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2018年5月26日
会议地点：广州
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G42G40
关键词：基础教育  数学教学  认知负荷理论
在线出版日期：2018年11月21日
基金项目：
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2024-12-11 07:53 上传 立足本土,相互启迪——PISA2012视角下的东西方数学教育管窥.pdf

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