教育技术学专业学生TPACK现状调查与分析——以唐山师范学院为例

文档名：教育技术学专业学生TPACK现状调查与分析——以唐山师范学院为例
在信息化教学背景下,整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师以及未来教师进行有效教学的有力保障,对促进教师发展具有重要意义.本文参考国外学者DeniseA.Schmidt等人设计的《职前教师教学TPACK调查》量表,编制了《唐山师范学院教育技术学专业学生TPACK现状调查》量表,对唐山师范学院教育技术学专业学生的TPACK进行调查并进行结果统计与分析,针对存在的问题提出相应的建议,旨在促进教育技术学专业学生TPACK的发展.
作者：刘明
作者单位：天津职业技术师范大学信息技术工程学院,天津10066
母体文献：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会论文集
会议名称：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会  
会议时间：2018年10月20日
会议地点：河南新乡
主办单位：中国人工智能学会
语种：chi
分类号：
关键词：高等师范院校  教育技术学专业  整合技术的学科教学知识  教学管理
在线出版日期：2021年8月24日
基金项目：
相似文献
相关博文

教育技术学专业学生TPACK现状调查与分析——以唐山师范学院为例.pdf

文件大小:

387.87 KB

高速下载