基于知识图谱的增强型混合式学习的教学实践与思考

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随着互联网与信息技术的快速发展,线上线下混合式学习逐渐得到普及与应用.混合式学习强调学生的主体作用,注重学生的自主学习、协作学习和个性化学习,是良好的适合高等教育的创造性学习模式.但是在目前的混合式学习模式下,学生对知识的加工、梳理、整合能力不够,构建完整知识体系的自主学习能力稍显薄弱,因此亟需更多引导.文章综合分析了混合式学习模式的优缺点,建议引入人工智能领域的知识图谱概念,作为新的教学元素以引导和加强学生的自主学习过程,由此构建了基于知识图谱的增强型混合式学习模式.该模式在2020年南京大学《古无脊椎动物学》课程中进行了实践,进一步证明其在改善学生自主学习能力方面的潜力.
作者：史宇坤许姝艺董少春
作者单位：南京大学生物演化与环境科教融合中心,南京210023
母体文献：2020年全国地学院校普通地质学教学研讨会论文集
会议名称：2020年全国地学院校普通地质学教学研讨会  
会议时间：2020年12月11日
会议地点：南京
主办单位：教育部高等学校地质学专业教学指导委员会
语种：chi
分类号：
关键词：高等院校  增强型混合式学习  知识图谱  自主学习能力
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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2024-12-3 20:21 上传 基于知识图谱的增强型混合式学习的教学实践与思考.pdf

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