基于移动增强现实的物理虚拟实验研究与设计

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本文在移动学习背景下,以大学物理实验课程中集成霍尔传感器实验教学为例,利用增强现实技术开发自主学习辅助程序.在教学实践过程中,发现移动增强现实技术在实验教学中对提高学生的实验兴趣,培养积极主动的探索精神,强化虚拟实验和真实实验环境的相容性和适应性等方面具有独特的优势.教学应用的调查分析结果表明,自主学习辅助程序具有较强的沉浸感和互动性,在满意度、内容有效性及结构接受度方面均符合预期值,达到了良好的教学效果.
作者：段延倪晨吴天刚方恺何雨华顾牡张睿
作者单位：同济大学物理科学与工程学院,上海200092
母体文献：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2017年8月24日
会议地点：广西桂林
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：TP3TB8
关键词：高等院校  物理实验  教学改革  移动学习
在线出版日期：2021年4月26日
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2024-12-1 20:20 上传 基于移动增强现实的物理虚拟实验研究与设计.pdf

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