大学物理全英文教学的教学模式实践和探讨

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大学物理是理工科学生的基础课程,全英文授课对外国留学生和部分中国学生都大有裨益.本文基于大学物理课程的英文授课实践,分析授课对象和学情,探讨在授课过程中所使用的两种教学方式,传统教师讲授式和混合式教学模式,讨论不同授课模式的效果,并总结其利弊.传统授课模式可以全面地讲授知识,完整地讲授物理思想和思维,整体性较好.混合式教学模式利用网上的英文优质课程视频资源和搜集整理的课程资料,合理地剪切再组合,使上课方式改为教师授课、观看视频和学生讨论练习的多种教学方式集合.混合式教学模式则在提高学生积极性、增强学生理论联系实际能力上效果显著.
作者：高丽孟召霞何为凯
作者单位：济南大学物理科学与技术学院,山东济南250000
母体文献：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2017年8月24日
会议地点：广西桂林
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G42G64
关键词：高等院校  物理教育  混合式教学  能力培养
在线出版日期：2021年4月26日
基金项目：
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