会议论文《美国戴顿大学工程实践能力的培养模式及其启示》探讨了美国戴顿大学在工程教育中注重实践能力培养的模式。文章分析了该校通过项目驱动教学、校企合作和实验课程等方法提升学生实际操作能力的经验，为我国工程教育提供了有益的借鉴与启示。
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