会议论文《由同到异——建筑初步课程教学中学生方案能力的引导与培养》探讨了在建筑教育初期如何通过教学设计引导学生从共性思维向个性化创作转变。文章强调了在建筑初步课程中培养学生独立思考和创新能力的重要性，提出了以学生为中心的教学策略，旨在提升学生的方案设计能力，为后续专业学习打下坚实基础。
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