会议论文《提高工科研究生创新能力的“贯通式”培养新模式》提出了一种以培养学生创新能力为核心的教育模式。该模式通过课程体系与实践环节的深度融合，实现理论与实践的贯通，提升研究生的综合能力。文章结合第十届全国机械设计教学研讨会的实践经验，探讨了如何通过系统化设计和跨学科合作，激发学生的创新思维与实践能力。
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