会议论文《可变模糊识别模型在阴影透视课程设计成绩评价中的应用》探讨了将可变模糊识别模型引入课程成绩评价的创新方法。该文针对阴影透视课程设计中的评价难题，提出了一种基于可变模糊理论的评估模型，提高了评价的科学性与准确性。研究为图学教育中的成绩评定提供了新思路，具有重要的实践价值和理论意义。
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