会议论文《由美国学生课后实践活动与课设看创新型人才的培养》探讨了美国高校在培养学生创新能力方面的做法，重点分析了课后实践活动和课程设计对学生创新思维的影响。文章通过对比中美教育模式，提出了加强实践教学、提升学生自主学习能力的建议，对我国高校土木工程人才培养具有重要参考价值。
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