会议论文《工程力学课堂中师生心理因素》探讨了在工程力学教学过程中，教师与学生之间的心理互动对教学效果的影响。文章分析了师生在课堂中的心理状态、情感交流及认知行为，提出了优化教学氛围和提升学习效率的建议。该论文发表于中国力学学会北方七省市区第十三届学术大会，为高校力学教学研究提供了新的视角。
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