会议论文《逻辑思维和形象思维并重下的控制性详细规划教学》探讨了在控制性详细规划教学中如何平衡逻辑思维与形象思维的培养。文章强调，规划教育应注重学生综合能力的提升，通过理论与实践结合的方式，增强学生的分析与表达能力。该文为城乡规划学科的教学改革提供了有益参考。
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