过程流体机械课程教学质量保证主观因素分析 - 第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会.pdf

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2026-1-10 15:44 | 查看全部阅读模式

会议论文《过程流体机械课程教学质量保证主观因素分析》探讨了影响该课程教学质量的主观因素，旨在提升教学效果和学生学习体验。文章通过调研与分析，总结出教师素质、教学方法及师生互动等关键因素对教学质量的影响，为优化课程设计提供了理论支持和实践参考。

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