自动化专业电力电子技术课程的教学方法比较研究--记美国弗吉尼亚理工大学教学活动有感 - 2013年全国自动化教育学术年会.pdf

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2026-1-10 15:26 | 查看全部阅读模式

该会议论文比较了不同教学方法在电力电子技术课程中的应用效果，结合作者对美国弗吉尼亚理工大学教学活动的观察，分析了其教学理念与实践。文章强调以学生为中心的教学模式，提倡互动式和实践性教学方法，旨在提升学生的工程能力和创新思维。研究为我国自动化专业电力电子技术课程改革提供了有益参考。

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