会议论文《思变、司便、思与辩--规划评析课程多元互动式教学改革初探》探讨了城乡规划学科中规划评析课程的教学改革。文章提出通过多元互动方式提升教学效果，强调学生在思考与辩论中的主动参与。该研究为高校规划教育提供了新的教学思路，具有重要的实践价值。
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