会议论文《外国建筑史课差异化教学的探索与实践》探讨了在建筑教育中针对不同学生背景和需求实施差异化教学的方法。文章结合2013年全国建筑教育学术研讨会的实践经验，分析了如何通过调整教学内容、方法和评价体系，提升外国建筑史课程的教学效果。研究强调因材施教的重要性，为建筑类专业教学改革提供了有益参考。
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