基于多角色参与的居住区规划设计教学改革探索 - 2013全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会.pdf

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2026-1-10 12:37 | 查看全部阅读模式

会议论文《基于多角色参与的居住区规划设计教学改革探索》探讨了在居住区规划设计教学中引入多角色参与模式的必要性和实践路径。文章强调通过学生、教师、规划师及社区居民等多方协作，提升教学实效与设计质量。该研究为城乡规划学科的教学改革提供了新思路，具有重要的理论与实践价值。

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