论文《从设计结果到设计过程--以城市设计课程空间布局阶段教学训练为例》探讨了城市设计教学中从关注设计结果转向重视设计过程的必要性。文章以城市规划专业课程中的空间布局阶段为案例，分析了教学方法的改进与学生能力培养的关系，强调通过过程性教学提升学生的综合设计思维和实践能力。
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