论文《试谈诗词在高中哲学课中的运用》探讨了如何将传统诗词融入高中哲学课堂教学中。文章指出,诗词以其独特的艺术形式和深刻的思想内涵,能够有效增强学生对哲学概念的理解与兴趣。通过引用经典诗词,教师可以激发学生的思考,促进抽象哲学理论的具象化理解,提升课堂互动性和教学效果。
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