该论文从知识-职业结构耦合的视角出发，探讨了规划本科教学模式的改革方向。文章分析了当前城市规划专业教学与职业需求之间的脱节问题，提出应加强知识体系与职业能力的匹配度。通过构建合理的课程结构和实践环节，提升学生的综合能力和适应性。研究为优化规划专业教育提供了理论支持和实践参考。
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