该论文探讨了教师科研如何有效带动本科教学，以城市规划专业三年级的规划设计课程为例。通过具体案例分析，文章展示了科研成果在教学中的应用，提升了学生的实践能力和创新思维。研究强调了教学与科研的互动关系，提出了将科研融入教学的具体策略，为提高本科教学质量提供了有益参考。
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