论文《如何做好初、高中数学教学的有效衔接》探讨了初高中数学教学在内容、方法和思维要求上的差异，提出了有效的衔接策略。作者强调了学生数学思维能力的培养和学习方法的转变，建议教师在教学中注重知识的连贯性与系统性，帮助学生顺利过渡到高中阶段的学习。该文为提升数学教学质量提供了有益参考。
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