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论文《基于过程性评价的城市设计类课程评价方法研究》探讨了城市设计类课程评价体系的改革方向，强调从结果导向转向过程性评价。文章结合2012年全国高等学校城市规划专业指导委员会年会的讨论，提出通过全过程记录与分析学生的学习行为和思维过程，提升课程评价的科学性与有效性，为城市规划教育提供了新的思路。 文档为pdf格式，0.21MB，总共4页。
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- 基于过程性评价的城市设计类课程评价方法研究 - 2012全国高等学校城市规划专业指导委员会年会.pdf ...
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