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论文《基于场所认知的风景园林设计教学 - 2012年风景园林教育大会》探讨了在风景园林设计教学中如何强化学生对场所的认知能力。文章强调，设计应建立在对场地历史、文化、生态等要素深入理解的基础上，通过教学方法的改进提升学生的空间感知与设计思维。作者提出将场所研究融入课程体系，以培养具有综合素养的风景园林人才，为行业发展提供理论支持和实践指导。 ","role":"assistant文档为pdf格式，0.22MB，总共4页。
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- 基于场所认知的风景园林设计教学 - 2012年风景园林教育大会.pdf
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