论文《一、二年级设计课衔接问题探讨》针对建筑学教育中一年级与二年级设计课程之间的衔接问题进行了深入分析。文章指出，学生在学习过程中常因课程内容断层而出现适应困难，影响整体学习效果。作者提出应加强课程体系的连贯性，优化教学内容与方法，以提升学生的综合设计能力。该研究为建筑教育改革提供了有益参考。
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