中国教育技术学科学术群体知识图谱建构与分析——以20082017教育技术学类四大期刊发文总量为例

文档名：中国教育技术学科学术群体知识图谱建构与分析——以20082017教育技术学类四大期刊发文总量为例
本文运用作者共引分析方法、多元统计分析方法与社会网络分析方法,借助Citespace、SPSS、Ucinet和Netdraw等软件,构建出中国教育技术学科学术群体知识图谱,展现了国内教育技术学学术群体分布、成员和地位.研究结果表明:该学术群体包括60位核心学者,但无特色鲜明的学术流派;教育技术学科共被引网络密度大,网络连通性强;何克抗、祝智庭、赵呈领等知名学者处于教育技术核心位置,具有极强的影响力.
作者：万婕余佳项国雄
作者单位：江西师范大学
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G30G0
关键词：教育技术学  学术群体  知识图谱  可视化表达
在线出版日期：2022年9月21日
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