在线学习者坚毅、自我效能感与自我调节学习的关系研究

文档名：在线学习者坚毅、自我效能感与自我调节学习的关系研究
在线学习已经成为当下信息时代学获取知识的有效途径之一.但不同学习者其在线学习的学业表现存在很大差异.本研究探讨在线学习情境下,学生的坚毅人格、自我效能感和自我调节学习的关系.结果显示:(1)自我调节学习与自我效能感显著相关;(2)坚毅人格中的兴趣一致性对于自我调节学习并无预测作用,不懈努力能够显著预测自我调节学习中目标设定、环境建构、时间管理和寻求帮助;(3)自我效能感中的功能自我效能感仅能够显著预测学生的自我评价,而普通的自我效能感能够显著预测目标设定、环境建构、寻求帮助和自我评价.
作者：孙巍 和静宇 董艳 郑娅峰
作者单位：北京师范大学教育学部河南财经政法大学计算机与信息工程学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：B84R54
关键词：高等教育  在线学习  自我调节学习  坚毅人格  自我效能感
在线出版日期：2022年9月21日
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