在线协作中学生实例处理的眼动数据及交互行为分析研究

文档名：在线协作中学生实例处理的眼动数据及交互行为分析研究
教育信息化时代,技术促进教育变革,也加速与教育深度融合.而在线协作中,学习风格与策略是影响学习效果的重要因素.本研究采用了眼动实验,结合问卷以及访谈探究学习者学习风格、学习策略和学习效果之间的关系.研究发现学习者在真实任务情境中图文倾向性的表现与学习效果之间存在显著性差异,且对于视觉型学习者,在真实任务情境中同时选择图和文并看的学习效果明显高于只看图的学习者.本研究旨在引导学习者了解自身的学习风格,促进自身学习;也试图为一线教师采取合适的教学策略以促进教育与技术的深度融合提供建议.
作者：郭日发冷静
作者单位：华东师范大学教育信息技术学系
母体文献：第22届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第22届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2018年5月26日
会议地点：广州
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：TU5TP3
关键词：教育信息化  在线协作  眼动数据  交互行为
在线出版日期：2018年11月21日
基金项目：
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