制造·仿造·自造——工业机器人数字建造起步阶段教学探索

文档名：制造·仿造·自造——工业机器人数字建造起步阶段教学探索
在建筑学中引入工业机器人极大地丰富了数字建造的各种可能,扩展了建筑数字建造研究的内涵和边界,给建筑行业、专业以及教学带来了新的思考和探索.国内不少高校的建筑学专业也纷纷设置机器人实验室和课程,开展相关的实验性研究、工作营搭建以及数字建造活动,提出了一系列见解与理论,完成了多种实验性作品.本文以湖北工业大学工业机器人数字建造实验教学为例,探讨了面对启动晚、起点低的现状以及时间紧、跨学科的实验课程教学所采取的应对策略和教学设计.对完成的四项主要建造实践进行总结与反思,将实验教学思路归纳为"制造、仿造、自造",即主动输入制造业模式、方法、流程与技术,以"制造"的思维输出"产品化"的建造成果;在指定的建造类型中深入考察研究范例,思考从设计到建造的全流程,进而使用数字技术进行"仿造",模仿即学习;如果说起步阶段的特点是基于模仿的学习,那么后继阶段则需要激发创造,增强"自造"的能力,激发自主创造力,从而实现创新.
作者：刘成 邹贻权
作者单位：湖北工业大学土木建筑与环境学院;湖北省机电研究设计院股份公司湖北工业大学土木建筑与环境学院
母体文献：2021全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会论文集
会议名称：2021全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会  
会议时间：2021年9月26日
会议地点：武汉
主办单位：全国高等学校建筑学专业指导委员会
语种：chi
分类号：H31H05
关键词：高等院校  建筑学专业  课程改革  教学设计
在线出版日期：2022年5月27日
基金项目：
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2024-12-11 22:52 上传 制造·仿造·自造——工业机器人数字建造起步阶段教学探索.pdf

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