整合技术的PBL教学法提升小学生21世纪技能的实践研究——以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例

文档名：整合技术的PBL教学法提升小学生21世纪技能的实践研究——以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例
本文在梳理了PBL教学法(Project-basedlearning)和21世纪技能的概念的基础上,论述了整合技术的PBL教学法对学生学习与创新能力、信息化技能、职业与生活技能的提升作用,并以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例设计了项目进行实证研究.研究表明,整合技术的PBL教学法确实可以在一定程度上提高学生的21世纪技能.
作者：董艳 武欣欣 彭红玲 高彦芳 周畅
作者单位：北京师范大学教育技术学院北京市西城区育翔小学北京华夏博瑞文化传播有限公司
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：S72R47
关键词：小学科学  项目教学法  整合技术  技能培养
在线出版日期：2020年7月9日
基金项目：
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