文档名：以知识结构为主体的学习支持系统的设计及应用
随着e-Learning的普及,学习支持系统(LSS)在教学和教改中的作用日益重要.然而,纯资源型的LSS仍是当前LSS的主流,已经不能适应大数据、海量资源时代学习支持的需要.本文以十多年LSS支持计算机类课程的教学实践为基础,并结合逐年优化LSS的经验积累,提出了以知识结构为主题的LSS的设计,从面向知识点的微资源包的应然结构、以知识结构化重组学习资源、以学习进度可视化理论监控和反馈学习行为共3个角度优化LSS,并以教学实践验证了新型LSS的特点及优势.
作者：梁静马秀麟刘静静
作者单位：北京师范大学教育技术学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：TP3H3
关键词：学习支持系统 知识结构 学习进度 可视化表达
在线出版日期：2022年9月21日
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