以整合性方法探討認知風格對學術英語邏輯測驗系統之使用影響

文档名：以整合性方法探討認知風格對學術英語邏輯測驗系統之使用影響
为帮助学习者在撰写英文文章之逻辑能力,本研究开发学术英语逻辑测验系统,并探讨不同认知风格之学习者如何使用学术英语逻辑测验系统.其研究结果显示,整体型学习者比循序型学习者花费较少任务时间,但前者得到的测验分数较后者低.此外,两者皆认为位置提示为最有用的提示,但理由却不相同.另外,关于学习行为,整体型学习者会重复使用中文提示,而循序型学习者会重复使用英文提示.根据研究结果,提出一个架构图,说明整体型学习者与循序型学习者之差异,未来可用于建立个人化学术英语逻辑测验系统,以兼顾学习者的个体差异性.
作者：曾毓棻 王振漢 楊子奇 陳攸華
作者单位：臺灣中央大學網路學習科技研究所中央研究院資訊科學研究所
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G23R39
关键词：学术英语  逻辑测验系统  认知风格  整体型学习者  循序型学习者
在线出版日期：2020年7月9日
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2024-12-11 21:46 上传 以整合性方法探討認知風格對學術英語邏輯測驗系統之使用影響.pdf

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