一對一數位學校支持兒童語言的發展來自縱貫研究的證據

文档名：一對一數位學校支持兒童語言的發展來自縱貫研究的證據
发展数位教育支持学生学习已逐渐被各方所接受,但对实际教学现场的影响仍十分有限.主要的原因有二:缺少与学校课程相结合的模式与缺乏长期采纳性的证据.因此,本研究基于过去实践经验,提出五阶层的「明日主题学习架构」,并说明此架构长期施实后对学生语言发展的影响,即阅读、写作、识字量.在长达四年持续追踪232位学生的纵贯研究中,发现基于「明日主题学习架构」的一对一数位学习环境,能支持并有助于国小学生的语言发展.具体而言,研究结果显示：1)阅读理解表现逐步增加并高于全国阅读常模;2)写作长度、用词广度与句数变化都显着成长,并多于一般的国小学生;3)识字量表现大幅超前同年级学生表现,并相当于国中学生.
作者：廖長彥 張菀真 辜玉旻 柯華葳 陳德懷
作者单位：中央大學網路學習科技所;中央大學學習科技研究中心中央大學學習科技研究中心;中央大學學習與教學研究所中央大學學習與教學研究所
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：R47G71
关键词：小学语文  语言学习  一对一数位教育  教学实践
在线出版日期：2020年7月9日
基金项目：
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2024-12-11 20:44 上传 一對一數位學校支持兒童語言的發展來自縱貫研究的證據.pdf

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