一對一數位學習結合翻轉教室對小學學生數學學習成效之影響

文档名：一對一數位學習結合翻轉教室對小學學生數學學習成效之影響
本研究旨在探讨一对一数位学习结合翻转教室之教学对于小学数学科学习成效的助益.本研究采用二因子混合设计之方式,研究对象为小学两班58位六年级学生,其中一班为实验组进行「一对一数位学习与翻转教室」整合方案;另一班为控制组采用一般教学.研究结果发现:(1)两组学生在数学学习成就表现上没有显着差异,但实验组第二次段考成绩显着较第一次段考成绩进步.(2)两组不同能力水准的学生,在两次数学段考成绩上并没有显着差异.但实验组学生进步的个数较控制组学生多,尤以中分组及高分组进步人数为最.(3)实验组学生对于本教学持满意的态度.
作者：歐陽誾
作者单位：臺南大學教育學系
母体文献：第22届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第22届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2018年5月26日
会议地点：广州
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：R76TV2
关键词：小学数学  一对一数位学习  翻转教室  学业成就
在线出版日期：2018年11月21日
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2024-12-11 20:44 上传 一對一數位學習結合翻轉教室對小學學生數學學習成效之影響.pdf

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