線上實作課程的同儕互評者對於公平性、接受度與學習成效之研究

文档名：線上實作課程的同儕互評者對於公平性、接受度與學習成效之研究
由于线上学习者不易掌握与监督,因此,线上课程使用同伴互评更容易产生接受度、公平性,乃至于学习成效的问题.本研究基于建立线上课程中完整的评量机制,故探讨接受度、公平性和学习成效影响学习者对于同伴互评的程度.研究对象均为选修「2D动画制作」并参与同伴互评之学习者,透过问卷调查的方式共回收了117份有效问卷,并使用SmartPLS进行相关的统计分析,结果显示支持本研究所提出之假说.本研究归纳出三项研究发现:(1).「接受度」对于「学习成效」有正向显着之影响;(2).「公平性」对于「学习成效」有正向显着之影响.(3).「接受度」是「公平性」对于「学习成效」的部分中介因子.
作者：楊晰勛陳世昌
作者单位：雲林科技大學數位媒體設計系
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：B84
关键词：高等院校  线上课程  同伴互评  公平性  接受度
在线出版日期：2020年7月9日
基金项目：
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