深刻的专业基础训练——以ETH一年级构造课教案为例

文档名：深刻的专业基础训练——以ETH一年级构造课教案为例
本文通过对苏黎世联邦理工学院(ETH)一年级构造课教案的分析,探讨如何将深刻的学术思考,转化为目标清晰、步骤严密、显性与隐性效果长久起效的基础教学.
作者：范文兵赵冬梅刘小凯王浩娱张帆
作者单位：上海交通大学设计学院建筑学系
母体文献：2018中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集
会议名称：2018中国高等学校建筑教育学术研讨会  
会议时间：2018年11月23日
会议地点：广州
主办单位：华南理工大学,大会组委会
语种：chi
分类号：G12TU9
关键词：高等院校  构造课  教学模式  自主性  实践性
在线出版日期：2021年7月19日
基金项目：
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