培养学生阅读素养提升几何推理能力——以《全等三角形的判定SAS》教学为例

文档名：培养学生阅读素养提升几何推理能力——以《全等三角形的判定SAS》教学为例
推理能力在数学中是属于数学思考(思维)能力中的一种,是数学核心素养之一.在教学活动中,要整体把握教材,关注几何推理能力上的薄弱点,寻找解决问题的落脚点.本文通过对课例《全等三角形的判定(SAS)》的分析,阐明在教学中,注意对学生进行数学语言的阅读素养培养,加强学生对于文字语言、图形语言、符号语言的阅读与理解,将三者有机结合,从而达到提升学生几何推理能力的目的.将全学科阅读素养与数学课程的目标和内容直接相关,对于理解数学学科本质,设计数学教学,以及开展数学评价等有着重要的意义和价值.
作者：王志芳
作者单位：北京市通州区第四中学
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G64G25
关键词：初中数学  课堂教学  阅读素养  推理能力
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
相似文献
相关博文

2024-12-11 10:32 上传 培养学生阅读素养提升几何推理能力——以《全等三角形的判定SAS》教学为例.pdf

文件大小:

756.79 KB

下载次数:

60

高速下载