欧美人工智能教育应用研究鸟瞰从封闭系统到生态化学习环境——《人工智能教育应用国际期刊》高影响力论文与近期论文的内容分析

文档名：欧美人工智能教育应用研究鸟瞰从封闭系统到生态化学习环境——《人工智能教育应用国际期刊》高影响力论文与近期论文的内容分析
欧美的人工智能教育应用研究始于20世纪60年代中期,以专家系统增强计算机辅助教学软件的适应性为切入点;经过50多年的发展,在理论发展、智能教学系统开发与教学实践影响等方面卓有成效.本研究基于对《InternationalJournalofArtificialIntelligenceinEducation》创刊25周年高影响力文章、近期文章的分析,认为本领域研究有强烈的工程化取向,智能教学系统从封闭辅导系统发展为生态化学习环境,研究多采用辅导教师教学角色隐喻、更关注学科(主要是STEM)知识学习、更关注正式学习;发展趋势是开放多元融合的生态化取向.最后,对我国人工智能教育应用研究的推进提出了建议.
作者：张玲玲张志祯
作者单位：北京师范大学教育技术学院,北京100875
母体文献：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会论文集
会议名称：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会  
会议时间：2018年10月20日
会议地点：河南新乡
主办单位：中国人工智能学会
语种：chi
分类号：
关键词：在线教育  人工智能  教学策略  学习环境
在线出版日期：2021年8月24日
基金项目：
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2024-12-11 10:27 上传 欧美人工智能教育应用研究鸟瞰从封闭系统到生态化学习环境——《人工智能教育应用国际期刊》高影响力论文与近期论文的内容分析.pdf

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