文档名：麻省理工学院建筑学专业培养模式解读与思考
本文从培养目标、学制、学位设置、课程等方面对麻省理工学院建筑学专业培养的特点进行了分析,建筑学专业培养中本、硕关系、职业型学位和研究型学位的关系、建筑学专业硕士的培养标准和模式等，都是当前我国的不少建筑院校都在思考的问题。尤其是在建筑学专业转型提升的背景下，如何把国际一流院校的培养经验同我国城镇化发展对于专业人才的需求结合起来，对上述问题的厘清有助于明确专业培养的定位和目标，并采取针对性的提升手段。在政策环境上，教育主管部门应当赋予高校在学位和学制制定方面更多的自主性，而高校自身，尤其是对于一些在国内领先的高校，也应当有更多的远见和勇气去批判和思考暨有的培养模式，引领我国建筑学专业培养的未来发展。
作者：王一
作者单位：同济大学建筑与城市规划学院
母体文献：2015全国建筑教育学术研讨会论文集
会议名称：2015全国建筑教育学术研讨会
会议时间：2015年11月6日
会议地点：昆明
主办单位：全国高等学校建筑学学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：G80G64
关键词：高等院校 建筑学专业 教学策略 培养模式
在线出版日期：2018年8月28日
基金项目：
相似文献
相关博文
- 文件大小:
- 227.81 KB
- 下载次数:
- 60
-
高速下载
|
|
