理性视角下《城市规划概论》课程教学中学生价值观的引导

文档名：理性视角下《城市规划概论》课程教学中学生价值观的引导
理性是认识事物本质的哲学方法,随着哲学思想的演变,人们对理性的认知经历了重大变化.为了辨析理性对于城市规划的价值,并在《城市规划概论》的课程教学中合理引导学生认识城市规划的本质并树立正确的价值观.本文从辨析西方古典与现代的自然之法、普世价值入手,厘清不同时代背景下哲学思想变化带来的理性认知的变化,并对理性主义与经验展主义展开比较,总结现代普世价值作用下西方现代城市规划的本质,分析其对中国城市规划的影响.提出城市规划教育应回归理性的世界观、价值观和伦理观,以"自我保存和与人共存"的普世价值引导学生树立"以人为本"的规划价值观.
作者：谢波周婕魏伟
作者单位：武汉大学城市设计学院城乡规划系
母体文献：2019中国高等学校城乡规划教育年会论文集
会议名称：2019中国高等学校城乡规划教育年会  
会议时间：2019年9月6日
会议地点：长沙
主办单位：教育部,高等学校城乡规划学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：J90TU9
关键词：高等教育  城市规划概论课  学生价值观  理性认知  教学策略
在线出版日期：2022年8月26日
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