文档名：基于三明治教学法的GIS课程教学实践探索
以物质空间设计为主导的规划院校在GIS课程教学中存在时间少、理论基础薄、实践能力弱、学生积极性低等多项不足,亟需对GIS课程教学方法进行改革,以满足大数据时代及国土空间规划时期的思维及能力要求.本论文将"三明治"教学法引入GIS课程教学中,阐述GIS课程模块优化方式及"三明治"教学方法的应用.教学实践表明,"三明治"教学法的分层教学模式适合于将基础原理与案例实践交互结合进行,通过交互式学习加强学生对GIS基础理论的理解,培养空间分析思维能力,应在以物质空间设计为特色的院校GIS课程教学中推广.
作者：袁满单卓然
作者单位：华中科技大学建筑与城市规划学院城市规划系
母体文献：2019中国高等学校城乡规划教育年会论文集
会议名称：2019中国高等学校城乡规划教育年会
会议时间：2019年9月6日
会议地点：长沙
主办单位：教育部,高等学校城乡规划学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：TS8TN4
关键词：高等院校 地理信息系统课 三明治教学法 思维能力
在线出版日期：2022年8月26日
基金项目：
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