文档名：基于计算思维能力培养的项目式教学实践研究
信息技术学科对学生核心素养培养的讨论始终受到关注,而计算思维的培养是研究的热点问题.本研究基于准实验研究和行动研究,以中学信息技术课程scratch编程为例,提出了需求分析、问题抽象、算法实现、展示评价四阶段项目式教学法,以培养学生的计算思维能力.从课堂观察、作品分析、问卷调查、学生访谈等角度进行了数据分析,相比于传统按照知识体系的讲授法,项目式教学能够提升学生数据表示、抽象等计算思维设计能力,有助于提升学生的自主学习能力.
作者：王慧敏 陶双双
作者单位：北京师范大学教育学部教育技术学院首都师范大学附属实验学校
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G71G4
关键词：初中教育 信息技术课 项目式教学法 计算思维
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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