文档名：基于STEAM的小学科学教学设计模型构建与应用
在新课程改革的大方向下,STEAM教育跨学科的理念为小学科学课程难以实现综合化的问题提供了解决思路.本文在剖析我国小学科学课程存在的现实问题并结合相关理论的基础上,以J小学三年级学生为研究对象,以《小学科学探索丛书(中级)》为教学材料,采用三轮的行动研究对STEAM教育理念下的小学科学教学设计模型进行探究,经过不断优化形成了基于STEAM的小学科学课程教学设计模型.实践表明该模型能够在一定程度上提高学生的科学知识、科学素质、跨学科整合能力和创造性思维.
作者：余梦珊李凤霞
作者单位：华南师范大学教育信息技术学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G62G63
关键词：小学科学 教学设计 模型构建 STEAM理念
在线出版日期：2022年9月21日
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