混合式学习环境下大学生自主学习能力对深度学习水平的影响研究

文档名：混合式学习环境下大学生自主学习能力对深度学习水平的影响研究
本研究对南京师范大学本科《数据结构与算法》课程混合式课堂进行了一个学期的跟踪调查,采用问卷的方式调查混合式教学方式下大学生自主学习能力与深度学习水平,对整理后的数据进行相关分析和回归分析,结果显示:大学生的自主学习能力和深度学习处于中等水平;自主学习能力与深度学习具有显著相关性;自主学习认知策略和元认知策略是深度学习水平有效预测变量.最后,笔者从学习者自主学习能力视角,提出提升深度学习水平的建议.
作者：钟一丹曹梅
作者单位：南京师范大学教育科学学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G42H31
关键词：高等师范院校  教育技术学专业  《数据结构与算法》  混合式教学  自主学习能力  深度学习
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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