规划改革新形势下的循证实践教学模式探究——以设计生态学课程设计为例

文档名：规划改革新形势下的循证实践教学模式探究——以设计生态学课程设计为例
生态文明建设背景下大部制改革将城乡规划职能并入自然资源部,带来专业教育目标、内容、模式等多方面变革.未来的规划设计教育将更多建立在生态学理论与方法基础之上,并与相邻学科展开合作.源自医学领域的"循证实践"为生态规划设计教学理论结合实践提供了有益借鉴.以北京林业大学的设计生态学课程设计为例,阐述其课程内容、核心环节、教学组织、进度安排及考评体系等方面的"循证"特色,以期对空间规划设计教学改革带来启发.
作者：毕波 李方正 李翅
作者单位：北京林业大学园林学院城乡规划系北京林业大学园林学院
母体文献：2019中国高等学校城乡规划教育年会论文集
会议名称：2019中国高等学校城乡规划教育年会  
会议时间：2019年9月6日
会议地点：长沙
主办单位：教育部,高等学校城乡规划学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：TU9F06
关键词：高等院校  城乡规划专业  设计生态学课  教学改革
在线出版日期：2022年8月26日
基金项目：
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