参与式规划在乡村规划教学中的探索——2017年四校乡村联合毕业设计教学实践

文档名：参与式规划在乡村规划教学中的探索——2017年四校乡村联合毕业设计教学实践
公众参与有助于提高村民参与保护与建设家园的积极性,有效提升乡村的自治能力,同时促进乡村规划的有效落地实施.本文首先剖析了当前乡村规划设计中村民"参与难"与"难参与"的现状及原因,通过搭建参与平台、完善参与方法,提出了"设计下乡、教育下乡"的解决对策,进而以四校乡村联合毕业设计为例,展开从开题调研-答辩汇报全过程的参与式规划在乡村规划教学实践中的运用探索,总结其值得推广的成功经验,旨在为乡村规划专业人才的培养提供思路启迪.
作者：黄梅段德罡蔡忠原
作者单位：西安建筑科技大学
母体文献：2017中国高等学校城乡规划教育年会论文集
会议名称：2017中国高等学校城乡规划教育年会  
会议时间：2017年9月21日
会议地点：呼和浩特
主办单位：高等学校城乡规划学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：TU9C91
关键词：高等院校  乡村规划专业  毕业设计  教学实践  参与式规划
在线出版日期：2020年7月28日
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