不同LED照明环境下学生的脑电信号变化.pdf
不良的教室照明容易使学生疲劳、并降低学习效率.通过实验室模拟教室照明,让学生在不同照度(500lx、1000lx、1500lx、2000lx、2500lx、3000lx)和色温(4000K、5000K、6500K)组成的LED照明环境下学习3小时,每半小时监测一次脑电信号(EEG),测量δ波、θ波、α波和β波节律,分析频带能量比例R值,判断脑疲劳程度和精神兴奋性的变化.结果表明:随着照度的提高,脑疲劳先减小后增大,2000lx照度组的脑疲劳最低,说明过高的照度更容易引起脑疲劳;精神兴奋性起初变化不明显,超过1500lx后显著提高.随着色温的提高,脑疲劳逐渐增加,精神兴奋性先增加后减小;光照时间的影响与色温相似,脑疲劳随着时间的增加而加深,且速度加快;精神兴奋性随时间的增加先提高后降低.
作者：杨春宇 汪统岳 阳佩良向奕妍
作者单位：重庆大学建筑城规学院重庆400045重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室重庆400045
母体文献：2018年上海市照明学会成立四十周年庆典暨四直辖市照明科技论坛论文集
会议名称：2018年上海市照明学会成立四十周年庆典暨四直辖市照明科技论坛
会议时间：2018年10月25日
会议地点：上海
主办单位：北京市照明学会,上海市照明学会,天津市照明学会,重庆市照明学会
语种：chi
分类号：TS2R85
关键词：教室照明 LED光源 照度参数 色温参数 光照时间 脑电信号
在线出版日期：2021年11月24日
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